為什麼台灣福利院很少有残障孩子?

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比年来，兒童福利问题特别是兒福機构议题越發遭到器重。记者特地访问台灣多地的少年兒童福利機构和相干社會集團，实地领會台灣在這一方面的理念與做法。

當局福利付出泰半拨残疾人

从台北到高雄，从桃園到南投，记者不测地發明，台灣兒童福利機构里多数是身體健全的孩子。這與大陸相干環境有很大分歧。

屡次赴大陸交换的台灣中華育幼機构兒童關切协會開辦人洪锦芳奉告记者，台灣政府與處所當局的福利付出中，泰半拨给残疾人士，存眷残疾少兒的民間社會集團也不少。是以，台灣身心残障兒童几近都在家庭获得扶養。

台灣伊甸社會福利基金會以存眷残障人士發迹。基金會專業督导團專員吴淑芳先容，在台灣，身心残障及成长缓慢兒童在醫疗院所或其他專業機构的醫治用度，百分之百由台灣政府或處所當局承當。可是，一些家庭連根基糊口開支都左支右绌時，民間气力就會参與，對孩子糊口的各方面，包含醫治所需的交通费等举行补贴。

天使心家属社會福利基金會履行长林照程曾是大提琴音樂家，两個重度、綦重度成长缓慢的孩子接踵诞生，把這個家庭一度拉入谷底。那段履历讓他與老婆决议建立一個社團，把有不异處境的家庭聚在一块兒。“怙恃先走出来，孩子才有但愿。”林照程说。在基金會营建的大师庭里，人们抱團取暖和，互相鼓動勉励，自助助人。這种家长合作集團也在帮忙赐顾帮衬残疾兒童家庭方面，阐扬了首要感化。

那末，在台灣兒福機构里的又是甚麼样的孩子呢？洪锦芳先容，主如果来自失能家庭的弱势少兒和举動误差的一些孩子。“這些孩子身體是健全的，但生理上受過創伤。有的是怙恃吸眼睛保健茶飲, 毒或下狱，有的来自贫苦单親家庭，也有的蒙受過性陵犯。另有一些由于做错事被法院裁定到安顿機构的孩子。”

“寄養家庭”给孩子一個家

固然台灣的兒福機构不管在硬件举措措施仍是软件配备上都已趋完美，但洪锦芳等專業人士認為，把孩子送到兒福機构是“没有法子的法子”。

台东阿尼色弗兒童之家附設“南投家園”的陈挹香说，固然他们极力给孩子“家的感受”，可是送孩子到福利機构是“下下策”，若是能去寄養家庭，仍是要优先讓孩子“回”抵家庭。

台灣兒童暨家庭搀扶帮助基金會社會娛樂城賺錢，事情處專員刘美芝先容说，台灣的家庭寄養轨制从上世纪80年月至今，已构成一套较完美的體系。

刘美芝说，家扶基金會是台灣最重要的寄養家庭招募機构。成心愿的家庭可向基金會申请，并供给具體的家庭經济状态與精力状态、履历等資料。相干单元會對申请家庭举行口试、培训和测验，全数經由過程者才可以拿到“寄養家庭”执照。在孩子進入寄養家庭後，還會有社工举行教导與按期评估。

刘美芝说，政府或處所當局會發给寄養家庭赐顾帮衬孩子所需的必定尺度的糊口费，但究竟上，很多寄養家庭對入家孩子常常都有分外的付出。

刘美芝说，很多孩子與寄養家庭的怙恃结下了深挚的豪情，有的成婚立室後還選择住在寄養家庭四周，日常平凡常常归去探望養怙恃。今朝，全台约有1500多個寄養家庭，但仍“供不该求”。

模式 公設民营資本最大化

台灣的兒福機构在谋彰化當舖,划模式上是多样的。黄贞容奉告记者，从承辦主體上看，台灣兒福機构有公立、私立與公設民营三种模式。在全台126家安顿教化类機构中，约十分之一是公設民营模式。

台政府卫生福利主管部分賣力相干事件的张秀鸳奉告记者，當公事部分受限于人力等身分没法顾及，相干事情又适合民間集團承當時，公事部分會公然招标，與民間组织告竣劳務采購合约，在左券中写明辦事項目标内容和公事部分應供给的用度等。

她举例说，果断可否拜托民間打點的最首要尺度是看是不是触及公权利的履行，比方查询拜访兒童是不是蒙受家暴和把受虐兒童带落發庭等，都需公事部分履行，不宜拜托;而赐顾帮衬失能家庭的弱势兒童、教导身心残障家庭等事情，则可以拜托给專業的民間集團来做。

教诲 讓孩子會糊口、能保存

洪锦芳说，台灣兒福機构的焦點理念是讓孩子學會正常地糊口，能顺遂融入社會，博得人生“翻盘”的機遇。不少兒福機构的動身點很简略，就是做慈善，但比年来都愈来愈往專業化标的目的成长。

记者在新竹、南投、台中、高雄等地的兒福機构访问發明，不管是公辦、私立，其社工职員、保育职員、生理咨询师乃至厨师都有專業执照。

台中慈馨兒少之家是一所私立機构，主任詹前柏说，這項事情压力、挑战都很大，員工虽是科班身世，但仍需感情分享與支撑，也要凝听資深人士的履历。“咱日本藤素,们想要打造成進修型團队，缔造一個進修型情况，如许咱们的孩子也才會是進修型的。”

這些福利機构都尽量讓孩子以家庭方法糊口。新竹德兰兒童中間有42個孩子，按男女生分為5個小家，每一個家里的款式與一般家庭相仿，有客堂、卧室、洗手間、厨房。孩子们與社工住在一块兒，家里的装潢安插由他们本身决议。

院长赵贞美先容，他们每一個月给孩子發零用錢，请求他们本身采辦糊口用品，教他们记账與存錢，领會糊口本錢。寒暑假時代，節余充沛的“小家庭”可以出去遊览。固然有中心厨房供餐，但每周最少一天，孩子们要本身脱手做饭。

福利機构里還广泛設有“风致教诲”墙，辅导孩子们逐步构成自動、诚笃、尽责、忍受、感恩、勤恳、宽容、井井有理等风致。在一些安顿“问题孩子”的少年之家，除义務教诲，還供给职業教诲，教给孩子们将来可以赖以保存的一技之长。

台灣政府卫生福利部分在新竹設立的“少年之家”接管了147個法院裁定安顿的“失足”奼女。賣力人黄贞容先容，他们設置了美容、中餐烹调、西式烘焙等教程，孩子们可以按照樂趣選择。學成以後，還會放置她们考取职業证照，并為她们举薦事情機遇。